| Kompetenztraining: Informations- und Trainingsprogramme | ||||||||||||||||||||||
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Der Navigator für Kompetenz-Trainings-Wünsche • • • • • (bewertet mit 5 von 5 Punkten) Alle meine Rezensionen ansehen (TOP 500 REZENSENT) Rezension bezieht sich auf: Kompetenztraining. 64 Informations- und Trainingsprogramme (Gebundene Ausgabe) Den Autoren gelingt es, Fragen nach der Kompetenzentwicklung dadurch zu beantworten, dass sie Informationen, Anregungen und Gestaltungsvorschläge für entsprechende Förder- und Entwicklungsaufgaben vorstellen, zusammenfassen und bewerten. Sie entwickeln ein eingängiges, empirisch erprobtes Raster von 64 bedeutsamen Teilkompetenzen, die sie ihrer Grundidee zugrunde legen. Auf Grund von systematischen Befragungen kam immer wieder im Ergebnis heraus, dass die Entwicklung gerade von Teilkompetenzen als bedeutungsvoll und vorrangig gewertet werden. Da sie eine wie auch immer geartete Vollständigkeit der Erkenntnisse und Vorgehensweisen nur anstreben konnten, kommt eine Qualität zustande, die meinen Blick für die beteiligten Kompetenzen schärft, neue Entwicklungsmöglichkeiten einräumt und resultierende Effekte abzuschätzen erlaubt. Da in unserem Unternehmen Kompetenzentwicklung bzw. Training als die bedeutende Aufgabe unserer Personalentwicklung gewertet wird, legen wir seit Jahren besonderen und starke Aufmerksamkeit auf die Erweiterung bzw. Vertiefung von Kompetenzen - und weniger Wert auf Qualifikationen, obwohl auch wir Qualifikationsverbesserungen für unabdingbar halten. Unter diesem Aspekt erwarteten meine Kollegen und ich dieses Werk in Bezug auf die Beantwortung der Frage nach Kompetenzentwicklung, um weitere aktualisierte Informationen, Anregungen und Gestaltungsvorschläge für die Entwicklung von Kompetenzaufbauprogrammen und auf die Einrichtung von Förder- und Entwicklungsaufgaben, Ideen und Erfahrungswerke zur Verfügung gestellt zu bekommen. Da modulare Informations- und Trainingsprogramme hier zur Kenntnis gebracht werden, kamen wir schnell in die Lage, unsere Ausgangspunkte zur Personalweiterentwicklung zu überprüfen und unseren Blick für die vier Basiskompetenzen des Menschen: Personale, aktivitätsorientierte, fachlich-methodische und sozial-kommunikative Kompetenzen zu schärfen. Unserem Denkmuster entsprechend finden wir zahlreiche Anregungen und auch Ideenvorschläge, um weiterhin handlungs- und übungsorientiert Kompetenzentwicklungsverfahren durchzuführen und zugleich das selbst organisierte Lernen in den Fokus zu stellen. Das Angebot eines empirisch ermittelten Kompetenz-Synonym-Atlas verhilft mir dazu, die über 100 erfassten Begriffe, die im deutschsprachigen Unternehmen unter dem Kompetenzbegriff subsummiert werden, kennen zu lernen und in unsere fachlich-theoretischen Diskussionen in unsere Universitäts- und Weiterbildungsseminare einzubringen und zur Grundlage für fachliche wie berufspolitische orientierte Gespräche zu führen. Auszug aus dem Inhaltsverzeichnis: Personalkompetenz P Loyalität P Normativ-ethische Einstellung P Einsatzbereitschaft P/A Lernbereitschaft P/F Disziplin P/F Aktivitäts- und Handlungskompetenz A Mobilität Initiative Ausführungsbereitschaft Ergebnisorientiertes Handeln Zielorientiertes Führen Konsequenz Optimismus Entscheidungsfähigkeit Belastbarkeit Sozial-kommunikative Kompetenz Kommunikationsfähigkeit Anpassungsfähigkeit Beziehungsmanagement Konfliktlösungsfähigkeit Teamfähigkeit Beratungsfähigkeit Sprachgewandtheit Gewissenhaftigkeit Pflichtgefühl Fach- und Methodenkompetenz Fachwissen Fachübergreifende Kenntnisse Planungsverhalten Projektmanagement Folgebewusstsein Wissensorientierung Beurteilungsvermögen Konzeptionsstärke Organisationsfähigkeit Für die erew BIBLIO-KOM Dr. Karl-J. Kluge Eine Rezension von Ein Kunde vom 14. März 2005 | ||||||||||||||||||||||
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